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著作[視聽覺專注力遊戲訓練孩子更專心]范盛棻臨床心理師等人
2011.11.28

書名:視聽覺專注力遊戲訓練孩子更專心(附遊戲光碟)
作者:范盛棻、柯嘉姿
出版:新手父母 20111028
 
本書簡介:
本書適玩年齡:5-8歲孩童
【隨書附贈】聽覺遊戲教材CD
(內容:依程度分為∕新手、初級、挑戰&聽故事找數字,
84則之聲音檔,供師長替孩子選擇及調整。)
 
一般來說,注意力分成五類:
聚焦型注意力、選擇性注意力、分配性注意力、持續性注意力、
轉換性注意力(詳見:【家長教戰秘笈】第一課),
日常生活中的學習大多交互運用。
而家長老師則需以快樂的方式陪孩童進行,
讓孩子以漸進的方式改善注意力缺失症狀。
 
本書貼心提供:
※【家長教戰秘笈】:
讓老師、家長更能有效理解遊戲目的,正確引導孩子學習。
※【如何使用這本遊戲書?】:
讓老師、家長有效整合孩子的作業學習及日常指令。
概念1:「知」──知道專注力概念
家長應先認識注意力以及知道注意力的表現狀態,
以方便調整孩子的遊戲難度,並觀察孩子的表現。
概念2:「學」──學習當孩子的教練
家長必須在孩子學會時,適當的強化鼓勵孩子,
同時與孩子共同分析,運用了哪些方法、步驟而成功的;
在孩子遇到挫折時,應與孩子討論作適時的調整。
概念3:「做」──陪同孩子實作練習
遊戲書中提供了不同難度的視覺及聽覺遊戲,
家長可視每個孩子的能力來挑選適合的遊戲,
並對照孩子的表現漸進式的調整遊戲難度。
 
柯嘉姿/ 台北醫學大學附設醫院復健科職能治療師:
「臨床的工作中,常發現孩子的父母最在意的
莫過於孩子的學習、學業表現等等,
似乎這些所代表的也是孩子整體未來人生的縮影,
雖然不一定是如此,但是,父母們很難將這些想法排除腦後。」
孩子在學習上常反應出的狀況:有聽沒有懂、有看沒有查覺,
都是因為「視覺」&「聽覺」接收訊息或指令後,
無法順利經大腦處理進而影響學習。
但,透過有效的學習方式,能加速改善孩子的學業表現。
因此,必須要教導孩子──
透過視覺:看到應該要注意的句子,下筆抄寫一遍。
透過聽覺:聽到應該要注意的指令,下筆抄寫一遍。
如此一來,即可從遊戲進行中培養孩子聽、說、讀、寫的能力。
※專業醫療人員設計,經臨床實驗證實,可有效改善孩子學習狀況。
※從環境設定,調整親子溝通方向與注意力遊戲,
 全方位加強孩子專注的穩定性及持續性。
★結合臨時心理師及職能治療師專業的
 100個「視覺」及「聽覺」專注力遊戲,
 讓家長每天在家陪孩子玩,
 輕鬆培養出持續且優質的專注力,奠定全方位學習基礎。
本書特色:
1.         提升有效的持續性注意力
2.         幫助大腦做出判斷和反應
3.         培養眼球動作及閱讀技巧
4.         幫助閱讀理解及課業學習
5.         加強視知覺技巧認知彈性
6.         加強計畫及組織能力發展
 
作者簡介:
范盛棻
  臨床心理師,在臨床上服務,看到一些很努力尋求各式各樣訓練方式的家長,常常為了自己孩子的注意力表現而擔心及困擾,因此,本書的完成是期待家長能陪同孩子一起玩,讓每個孩子都能體驗「玩中學」的樂趣,期待本書籍能夠提供孩子實質具體的協助。
  【現任】台北醫學大學附設醫院 復健科 臨床心理組 組長
  【學歷】國立陽明大學腦科學研究所博士班進修中
      國立成功大學行為醫學研究所臨床心理組
  【經歷】台中榮民總醫院 兒童醫學部  臨床心理師
      台安醫院 兒童發展復健中心  臨床心理師
  【專長】注意力訓練、神經心理評估與訓練治療、遊戲治療
 
柯嘉姿
  職能治療師,完成書本中的過程中,記憶中許多塵封已久的想法,一一傾囊而出,雖然坐在辦公室電腦前,絞盡腦汁將遊戲擠出來的過程相當艱辛,但看著很多玩過這些遊戲的孩子,都有成長,甚感欣慰。然而,在完稿的過程中,這些遊戲又被賦予及添加了許多新的意義,希望能對每個玩遊戲的孩子都有所助益。
  【現任】台北醫學大學附設醫院復健科職能治療師
  【學歷】長庚大學職能治療學系
  【經歷】宏恩醫院復健科職能治療組長
      三軍總醫院復健科職能治療師
      衛生署立桃園醫院復健科職能治療師
  【專長】兒童職能治療、感覺統合治療、兒童視知覺及注意力訓練、Therapeutic Listening Training
 
本書目錄:
〈自序1〉∕透過遊戲的方式,增加正向成功經驗∕范盛棻
〈自序2〉∕藉由親子共玩,對孩子的能力有更深的認識∕柯嘉姿
〈家長教戰秘笈〉父母的視聽覺專注力六堂課
〈如何使用這本書〉父母應學習當一位稱職的注意力教練
〔遊戲書〕
〔遊戲單元1〕【1-25
〔目的〕練習孩子的持續性注意力,同時配合嘴到手到,
    幫助未來在閱讀理解及課業學習,奠定良好的基礎。
〔遊戲單元2〕【1-25
〔目的〕提升孩子的持續性注意力,
    延長孩子在學習當中專注的時間,
    大腦可以持續專注於應該要做的功課。
〔遊戲單元3〕【1-25
〔目的〕學習的環境中,有各式各樣不同的刺激,
    有些是孩子需要的,有些則不是,
    孩子要能夠從這些的刺激當中,選擇自己所要的,
    而不被不必要的訊息所干擾,學習才可以更專心,
    學習的效果也會更顯著喔!
〔遊戲單元4〕【1-25
〔目的〕提升分配性注意力,
    並且幫助大腦可以同時有效處理多種的訊息,
    讓大腦的運作更具有效率,
    幫助孩子提升處理複雜作業的能力。


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